Geschlechtergerechte Sprache

Neutrale Formulierungen, wie Studierende oder Mitarbeitende, werden substantivierte Partizipien genannt, bei denen vor allem im Plural kein grammatikalisches Geschlecht erkennbar ist. Die Kritik besteht darin, dass diese Formulierungen formal eine im Moment stattfindende Handlung beschreibt. Sind Studierende also nur Studierende, während sie gerade tatsächlich in der Bibliothek lernen oder in der Vorlesung sitzen? Die Bedeutung von substantivierten Partizipien ist keinesfalls nur auf das gerade laufenden Geschehen bezogen. Das zeigen bekannte Begriffe wie Auszubildende, Heranwachsende oder stillende Mütter – Stillende. Sie beschreiben also entweder im Moment stattfindende oder gewöhnliche, wiederkehrende Handlungen, was auch auf Studierende, Lehrenden oder Dozierende zutrifft.

Für viele blinde und sehbehinderte Menschen sind Kurzformen des Genderns problematisch und sollten idealerweise vermieden werden und stattdessen geschlechtsneutrale Formulierungen genutzt werden. Falls das nicht möglich ist und eine Kurzform genutzt werden soll, empfiehlt der Deutsche Blinden- und Sehbehindertenverband (DBSV) den Genderstern* zu verwenden.

• Die Formulierung Ärzt*in oder Köch*in ist beispielsweise unglücklich. Die männlichen Formen Arzt bzw. Koch werden hier nicht sichtbar. Alternativ kann hier ärztliche Fachperson/ ärztliches Fachpersonal oder Küchenpersonal genutzt oder die Beidnennung verwendet werden.
• Bei Pluralformen, wie zum Beispiel Referent*innen, werden Singular und Plural formal gesehen miteinander vermischt. Hier kann alternativ von Referierenden oder Vortragenden gesprochen werden.

Zur Begrüßung sowohl in Reden als auch im Schriftverkehr werden geschlechtergerechte oder neutrale Formulierungen immer geläufiger. Auf die Anrede „Frau“ oder „Herr“ wird häufig verzichtet. 

Um bei Abkürzungen von Titeln, wie z. B. Prof. oder Dr., Frauen explizit sichtbar zu machen, kann die hochgestellte Endung „in“ verwendet werden. Hierbei muss z.B. in Microsoft Word das „in“ markiert und mit Strg+ (funktioniert teilweise nur mit der Taste +*~) hochgestellt werden. Die Verwendung des Gendersterns* ist ebenfalls möglich.

Da man anhand des Vornamens oder des Aussehens nicht sicher auf die Geschlechtsidentität einer Person schließen kann, insbesondere in internationalen Kontexten, können in unterschiedlichen Situationen Pronomen abgefragt bzw. thematisiert werden. Wenn Sie in Ihrer E-Mail Signatur oder bei einer Vorstellungsrunde Ihre Pronomen angeben, signalisieren Sie, dass Ihnen geschlechtergerechte Sprache wichtig ist. Besonders Lehrkräfte und Führungspersonen können damit ein Vorbild sein und eine respektvolle Atmosphäre für Alle schaffen.

E-Mail Signatur:

Nutzen Sie Ihre Signatur, um auf Ihre gewünschten Pronomen aufmerksam zu machen. Zum Beispiel: „Meine Pronomen sind sie/ihr. Ich freue mich, wenn Sie mir mitteilen, wie Sie angesprochen werden möchten.“

Vorstellungsrunde:

Stellen Sie sich mit Ihren Pronomen vor. Zum Beispiel: „Hallo, ich bin Andrea Rozzi. Meine Pronomen sind er/ihm. Wir können uns gerne duzen.“

Keine Pronomen

Menschen, die sich außerhalb des zweigeschlechtlichen Systems verorten (z.B. nicht-binäre Personen) nutzen teilweise keine Pronomen. Das bedeutet, dass anstelle von Pronomen der Vorname gesetzt wird. Zum Beispiel: „Jen hat in der letzten Sitzung von der Veranstaltung berichtet. Jen sagte, es waren tolle Redner*innen dabei.“

Neopronomen

Eine weitere Möglichkeit ist die Verwendung von sogenannten Neopronomen. Im Deutschen existieren noch keine etablierten geschlechtsneutralen Pronomen, deshalb werden entweder Wortschöpfungen (dey/deren, hen/hem) oder Begriffe aus anderen Sprachen genutzt (Englisch: they oder Finnisch: hän). Zum Beispiel: „Sam war beim letzten Termin nicht dabei, ich hoffe dey kann nächstes Mal wieder dabei sein.“

Hinweis: Die meisten Personen stellen sich mit ihren bevorzugten Pronomen vor. Wenn Sie unsicher sind, welche Pronomen Sie nutzen sollen, fragen Sie einfach nach. Zum Beispiel: "Meine Pronomen sind sie/ihr. Welche Pronomen kann ich für Sie nutzen?"

Auch im Englischen können geschlechtsneutrale oder geschlechtergerechte Formulierungen gewählt werden. Es besteht auch die Möglichkeit Frauen gezielt sicht- und hörbar zu machen.

• Gabriele Diewald & Anja Steinhauer (2022): Handbuch geschlechtergerechte Sprache. 2. aktualisierte und erweiterte Auflage. Berlin: Dudenverlag.
• Gabriele Diewald und Anja Steinhauer (2017): Richtig gendern. Wie Sie angemessen und verständlich schreiben? Berlin: Dudenverlag.
• Gabriele Diewald (2022): „Geschlechtergerechte Sprache zwischen Sprachfreiheit und Sprachregelung.“ In: Geschlechterinklusive Sprache an Hochschulen fördern. Handreichung. Sandra Beaufaÿs, Jeremia Herrmann, Beate Kortendiek (Hrsg.). Koordinations- und Forschungsstelle Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW: Essen, 7-10.
• Gabriele Diewald, Martin Ptok, Frauke Brosius-Gersdorf (2020): Geschlechtergerechte Sprache in Theorie und Praxis
• Braun, Friederike et al. (2007): »Aus Gründen der Verständlichkeit…«: Der Einfluss generisch maskuliner und alternativer Personenbezeichnungen auf die kognitive Verarbeitung von Texten. In: Psychologische Rundschau, 58 (3), S.183-189.
• Julia Misersky, Asifa Majid & Tineke M. Snijders (2019): Grammatical Gender in German Influences How Role-Nouns Are Interpreted: Evidence from ERPs, Discourse Processes, 56:8, 643-654
• Anatol Stefanowitsch (2014): Genderkampf: Wo die Kritiker geschlechtergerechter Sprache sich täuschen. Merkur, 68(9), 847–852

• TU9-Handreichung: Empfehlungen zur geschlechtergerechten Verwendung von Sprache
• DFG-Empfehlung zur Verwendung des Gendersterns
• Geschlechtergerechte Sprache in einfacher Sprache erklärt
• Quarks: Was gendern bringt und was nicht
• Gesellschaft für Deutsche Sprache: Müssen Studierende pausenlos studieren?
• gender<ed> thoughts - Working Paper Series. Göttinger Centrum für Geschlechterforschung 
• Genderleicht & Bildermächtig - Journalismus diskriminierungsfrei in Wort und Bild
• Geschlechtergerechte Amtssprache - Rechtliche Expertise zur Einschätzung der Rechtswirksamkeit von Handlungsformen der Verwaltung bei Verwendung des Genderstern oder von geschlechtsumfassenden Formulierungen von Prof. Dr. Ulrike Lembke